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DANIEL GOMEZ
MARIA CAMILA MIRANDA
SANDRA ROBLES
KAROLL GUTIERREZ
MARTHA LACOUTURE
PROFESORA:
LEYLA UTRIA
UNINORTE 2009
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KAROLL GUTIERREZ
MARTHA LACOUTURE
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GENERALIDADES
1. ¿Qué es sordera o deficiencia auditiva?
La sordera o deficiencia auditiva se define como cualquier disfunción o alteración cuantitativa en la correcta percepción auditiva, es la disminución o la privación de la capacidad de oír.
2. ¿Cómo se clasifican las pérdidas auditivas?
Las pérdidas auditivas se clasifican de acuerdo al momento de la perdida de la audición:
Prelocutiva: la sordera se produce antes de la adquisición del habla.
Poslocutiva: la sordera se produce después de la adquisición del habla.
Otra clasificación de las perdidas auditivas puede ser de acuerdo al grado de sordera es decir, de acuerdo a la cantidad de audición perdida:
Leve: 20-40 decibeles. No produce alteraciones significativas en la adquisición y desarrollo del lenguaje
Media: 40- 70 dB. Se tendrá problemas para la adquisición del lenguaje, pero se podrá adquirir el lenguaje por vía auditiva.
Severa: 70-90 dB. Esta pérdida supones importantes problemas para la comunicación hablada y para la adquisición del lenguaje oral. La voz no se oye, a no ser que ésta sea emitida a intensidades muy elevadas. Las personas con este grado de sordera necesitan el apoyo de la lectura labial, y para ellas, es imprescindible el uso de audífono y el apoyo logopédico para el desarrollo del lenguaje.
Profunda: mas de 90 dB. Esta pérdida afecta las funciones de alerta y orientación, la estructuración espacio-temporal y el desarrollo intelectual de un individuo. Será necesario el uso de audífonos o implante coclear.
También la pérdida auditiva se puede clasificar de acuerdo al lugar donde se encuentre lesionado el aparato auditivo:
Sordera de transmisión: La alteración de la transmisión del sonido se produce a través del oído externo y medio.
Sordera neurosensorial: Cuando existen lesiones en el oído interno o en la vía auditiva nerviosa.
Sordera mixta: Cuando existe al mismo tiempo una sordera de transmisión y neurosensorial.
3. ¿Cuáles son las causas de la deficiencia auditiva?
Algunas de las causas de la perdida auditiva son:
Lesiones en el aparato auditivo
Factores genéticos, la sordera puede ser heredada
Causas ambientales como: aplasias, estas son anomalías producidas durante el crecimiento embrionario, obstrucción del canal auditivo, traumatismos, intoxicación, infecciones.
4. ¿Qué es Lengua de Señas?
El lenguaje de señas es el idioma natural de las personas sordas, este no fue inventado por nadie si no que surgió de manera natural entre los sordos cuando ellos se relacionaban, aunque existan señas universales éste no es un lenguaje universal puesto que cada país tiene el suyo, incluso dentro de un mismo país las señas por regiones pueden presentar diferentes modificaciones. El lenguaje de señas es un idioma viso-gestual, en lugar de auditivo-oral.
5. ¿Quién es la persona con sordera o con limitación auditiva?
Una persona sorda es una persona que presenta una alteración en la percepción auditiva. Anteriormente los sordos eran discriminados, como si fueran personas anormales, eran consideradas personas totalmente discapacitadas con dificultades para enfrentarse al mundo diseñado para personas oyentes. Esta clasificación de los sordos como personas “poco útiles” ha ido cambiando, estas personas han venido luchando por la igualdad de derechos y hoy en día son considerados una minoría lingüística que a pesar de su impedimento pueden adaptarse al mundo de manera exitosa. Es por esto que ya pueden tomar clases y trabajar y participar activamente en la sociedad. En Colombia, este cambio se ha venido observando pero todavía falta mucho por mejorar.
6. ¿Qué es el bilingüismo?
El bilingüismo es definido como la capacidad que una persona tiene de utilizar indistintamente dos lenguas. En el caso particular de la sordera, por medio de el uso de un audífono o un implante, las personas que la padecen pueden ser personas bilingües ya que pueden aprender el lenguaje oral y a su vez aprender el lenguaje de señas. Por otro lado las personas oyentes al aprender como segunda lengua, el lenguaje de señas, también son consideradas como bilingües ya que este lenguaje, hoy en día es un idioma como cualquier otro.
7. De acuerdo a la lectura del artículo en inglés titulado: The importance of non verbal Cues. ¿Por qué es importante el dominio de habilidades gestuales en la Lengua de Señas?
El articulo habla principalmente de porque las habilidades gestuales son importantes y útiles para el profesor en su clase, como favorecen en la captación de atención de los estudiantes y permiten una dinámica fluida en el salón de clases. Pero en general es importante el dominio de habilidades gestuales en el lenguaje de señas, debido a que este facilita el rapport, hace que la comunicación tenga sentido, que las personas que estén involucradas es la conversación se sientan cómodas e interesadas. Las habilidades gestuales hacen que la conversación sea dinámica y que el mensaje que se quiere transmitir sea mas claro, ya que una expresión facial o un movimiento corporal son el completo justo para expresar con exactitud lo que se quiere decir. Además porque el lenguaje de señas no tiene el complemento oral, y es aun mas indispensable manejar los gestos y expresiones para lograr lo dicho anteriormente.
La sordera o deficiencia auditiva se define como cualquier disfunción o alteración cuantitativa en la correcta percepción auditiva, es la disminución o la privación de la capacidad de oír.
2. ¿Cómo se clasifican las pérdidas auditivas?
Las pérdidas auditivas se clasifican de acuerdo al momento de la perdida de la audición:
Prelocutiva: la sordera se produce antes de la adquisición del habla.
Poslocutiva: la sordera se produce después de la adquisición del habla.
Otra clasificación de las perdidas auditivas puede ser de acuerdo al grado de sordera es decir, de acuerdo a la cantidad de audición perdida:
Leve: 20-40 decibeles. No produce alteraciones significativas en la adquisición y desarrollo del lenguaje
Media: 40- 70 dB. Se tendrá problemas para la adquisición del lenguaje, pero se podrá adquirir el lenguaje por vía auditiva.
Severa: 70-90 dB. Esta pérdida supones importantes problemas para la comunicación hablada y para la adquisición del lenguaje oral. La voz no se oye, a no ser que ésta sea emitida a intensidades muy elevadas. Las personas con este grado de sordera necesitan el apoyo de la lectura labial, y para ellas, es imprescindible el uso de audífono y el apoyo logopédico para el desarrollo del lenguaje.
Profunda: mas de 90 dB. Esta pérdida afecta las funciones de alerta y orientación, la estructuración espacio-temporal y el desarrollo intelectual de un individuo. Será necesario el uso de audífonos o implante coclear.
También la pérdida auditiva se puede clasificar de acuerdo al lugar donde se encuentre lesionado el aparato auditivo:
Sordera de transmisión: La alteración de la transmisión del sonido se produce a través del oído externo y medio.
Sordera neurosensorial: Cuando existen lesiones en el oído interno o en la vía auditiva nerviosa.
Sordera mixta: Cuando existe al mismo tiempo una sordera de transmisión y neurosensorial.
3. ¿Cuáles son las causas de la deficiencia auditiva?
Algunas de las causas de la perdida auditiva son:
Lesiones en el aparato auditivo
Factores genéticos, la sordera puede ser heredada
Causas ambientales como: aplasias, estas son anomalías producidas durante el crecimiento embrionario, obstrucción del canal auditivo, traumatismos, intoxicación, infecciones.
4. ¿Qué es Lengua de Señas?
El lenguaje de señas es el idioma natural de las personas sordas, este no fue inventado por nadie si no que surgió de manera natural entre los sordos cuando ellos se relacionaban, aunque existan señas universales éste no es un lenguaje universal puesto que cada país tiene el suyo, incluso dentro de un mismo país las señas por regiones pueden presentar diferentes modificaciones. El lenguaje de señas es un idioma viso-gestual, en lugar de auditivo-oral.
5. ¿Quién es la persona con sordera o con limitación auditiva?
Una persona sorda es una persona que presenta una alteración en la percepción auditiva. Anteriormente los sordos eran discriminados, como si fueran personas anormales, eran consideradas personas totalmente discapacitadas con dificultades para enfrentarse al mundo diseñado para personas oyentes. Esta clasificación de los sordos como personas “poco útiles” ha ido cambiando, estas personas han venido luchando por la igualdad de derechos y hoy en día son considerados una minoría lingüística que a pesar de su impedimento pueden adaptarse al mundo de manera exitosa. Es por esto que ya pueden tomar clases y trabajar y participar activamente en la sociedad. En Colombia, este cambio se ha venido observando pero todavía falta mucho por mejorar.
6. ¿Qué es el bilingüismo?
El bilingüismo es definido como la capacidad que una persona tiene de utilizar indistintamente dos lenguas. En el caso particular de la sordera, por medio de el uso de un audífono o un implante, las personas que la padecen pueden ser personas bilingües ya que pueden aprender el lenguaje oral y a su vez aprender el lenguaje de señas. Por otro lado las personas oyentes al aprender como segunda lengua, el lenguaje de señas, también son consideradas como bilingües ya que este lenguaje, hoy en día es un idioma como cualquier otro.
7. De acuerdo a la lectura del artículo en inglés titulado: The importance of non verbal Cues. ¿Por qué es importante el dominio de habilidades gestuales en la Lengua de Señas?
El articulo habla principalmente de porque las habilidades gestuales son importantes y útiles para el profesor en su clase, como favorecen en la captación de atención de los estudiantes y permiten una dinámica fluida en el salón de clases. Pero en general es importante el dominio de habilidades gestuales en el lenguaje de señas, debido a que este facilita el rapport, hace que la comunicación tenga sentido, que las personas que estén involucradas es la conversación se sientan cómodas e interesadas. Las habilidades gestuales hacen que la conversación sea dinámica y que el mensaje que se quiere transmitir sea mas claro, ya que una expresión facial o un movimiento corporal son el completo justo para expresar con exactitud lo que se quiere decir. Además porque el lenguaje de señas no tiene el complemento oral, y es aun mas indispensable manejar los gestos y expresiones para lograr lo dicho anteriormente.
Datos personales
- LENGUAJE DE SEÑAS
- BARRANQUILLA, ATLANTICO, Colombia
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